Элективный курс с элементами краеведения

Во саду ли, в огороде
Элективный курс с элементами краеведения

Разработан Ивановой Мариной Фёдоровной,

учителем географии и биологии, зам.директора по УВР МОУ Даньковская ООШ

Подгоренского городского района Воронежской области

Предметно направленный курс

Естественно-научный профиль


Объяснительная записка

При Элективный курс с элементами краеведения исследовании данного курса учащиеся получат возможность расширить свои представления о научных основах ведения сельского хозяйства с учётом местных критерий. Профориентационная составляющая курса поможет учащимся обусловиться с выбором профиля обучения в старшей Элективный курс с элементами краеведения школе, практическая направленность ориентирует учащихся на трудовую деятельность в местном хозяйстве. Возможность практического использования результатов исследовательских работ поднимает значимость работы малышей, содействует созданию положительной мотивации к исследованию многих предметов.

При всем этом выслеживается связь с Элективный курс с элементами краеведения физикой, географией, биологией, химией, медициной, экологией. Обширно применяется краеведческий материал. Исследовательский нрав деятельности подразумевает коллективную работу на упражнениях, в итоге которой учащиеся сумеют развить последующие способности и умения:

Академические успехи учащихся при исследовании данного курса могут быть выявлены средством контроля, который Элективный курс с элементами краеведения включает:

Специфичность курса, форма Элективный курс с элементами краеведения организации занятий не подразумевают проведения контрольных и зачетных работ. Оценку работы учащихся делается по двум фронтам: оценка презентации товаров работы группы (максимум – 3 балла) и оценка вклада в общий продукт каждого участника группы Элективный курс с элементами краеведения в отдельности (максимум – 3 балла). По окончанию исследования курса оценки суммируются.

В качестве критериев оценки готовности учащегося двигаться в избранном направлении можно рассматривать:

Задачки курса:

- дать учащимся возможность воплотить собственный энтузиазм к избранному предмету на Элективный курс с элементами краеведения базе более углубленного и расширенного исследования отдельных тем школьной программки;

- уточнение готовности и возможности учащихся усваивать избранный предмет на завышенном уровне;

- сформировывать представления о таких профессиях как, агроном, эколог;

- сделать условия для Элективный курс с элементами краеведения подготовки к экзаменам по выбору;

- развивать самостоятельность и творческую инициативу учащихся на базе использования коммуникативных и групповых способов, лекционно-семинарских занятий, также проектно-исследовательской деятельности;

- познакомить с простейшими практическими приемами сельскохозяйственных исследовательских Элективный курс с элементами краеведения работ;

- содействовать развитию творческих наклонностей учащихся;

- сформировывать у учащихся умение планировать свою деятельность, способности самостоятельной работы.

Программка рассчитана на 12 часов.

Возраст учащихся – 14-16 лет.

Резюме

В этом курсе Вы узнаете о физических основах Элективный курс с элементами краеведения обычных явлений, расширите свои представления о процессах, протекающих в растительном мире, познакомитесь с способами исследования грунта, факторами, влияющими на всхожесть и прорастание семян, методами орошения посевов в открытых и закрытых грунтах, и правилами обработки Элективный курс с элементами краеведения земли. Умение проектировать исследовательскую работу и рассматривать результаты исследовательских работ, конструкторские способности посодействуют Вам в предстоящей учебе. Исследовав этот курс, Вы сделаете очередной шаг в направлении определения профиля предстоящего обучения Элективный курс с элементами краеведения.


^ Учебно-тематический план




п/п

Заглавие темы.

Содержание занятий.

Количество

часов

Форма

проведения

1

^ Бонитировка земли. Почва и её плодородие.

П.р. Описание почвенного профиля, обычного для региона.

Определение типа почв, соответствующих для собственной местности. Определение их плодородия.

П.р Элективный курс с элементами краеведения. Желаю всё знать о почве (определение механического состава земли местного хозяйства, влажности земли, солесодержания в почве, кислотности земли.)

2

Лекция.

Семинар.

Практикум.

2

^ Обработка земли. Особенности обработки почв собственной местности.

Проект. Обработка Элективный курс с элементами краеведения земли и сбор.

1

Семинар.

Проектная деятельность

3

Удобрения. Виды удобрений.

Методы и нормы внесения удобрений.

^ П.р. Определение минерального удобрения.

П.р. Определение состава удобрений для почв местного хозяйства.

1

Семинар.

Практикум.

4

^ Отрасли растениеводства.

Черта главных групп сельскохозяйственных Элективный курс с элементами краеведения растений. С/х растения местного хозяйства.

Плодово-ягодные культуры.

Овощные культуры.

Пряно-вкусовые культуры.

2

Лекция.

Семинар.

Презентация.

5

^ Севооборот. Посев. Уход за культурными растениями.

П.р. Определение чистоты семян.

П.р. Анализ Элективный курс с элементами краеведения энергии прорастания и всхожести семян.

Проект. Лучшая схема севооборота для полей хозяйства.

Проект. Лучшая схема севооборота для личного участка.

Проект. Лунный календарь и всхожесть семян.

3

Лекция.

Семинар.

Практикум.

Проектная деятельность

(1 проект по выбору Элективный курс с элементами краеведения)

6

^ Овощеводство закрытого грунта.

Мини-проект. Выкармливание культуры огурца в оранжерейных критериях.

1

Лекция.

Семинар.

Проект. деят-ть

7

^ Защита агропродукции.

Экскурсионная поездка на поля хозяйства.

Более распространённые вредители агрокультур.

Более распространённые заболевания агрокультур Элективный курс с элементами краеведения.

Методы хим и био защиты растений.

1

Лекция.

Презентация.

8

Защита проектов.

1

Урок-зачёт.



Литература

1. Корнеева Н.В. Погода, огород и сад любителя. Москва: АСТ, 1999.

2. Пичугина Г.В., Сорокина Н.В. Базы ведения крестьянского Элективный курс с элементами краеведения хозяйства. М.: Дрофа, 2003.

3. Тавлинова Г.К. Приусадебное овощеводство. Санкт-Петербург: Диамант, 2001.

4. Журнальчик «Приусадебное хозяйство».

5. Журнальчик «Биология в школе».

6. Журнальчик «Дом. Сад. Огород».

7. Газета «Садовод»

8. Газета «Аргументы и факты. На даче».

electrical-equipment-and-fittings.html
elegiya-bezumnih-let-ugasshee-vesele.html
elejskaya-shkola-referat.html